【教学教研】三尺讲台绽芳华，课堂大赛展风采——光山县第五完全小学校级赛课语文一组活动纪实

      丹桂飘香秋意浓，金风送爽硕果丰。为全面落实义务教育课程标准（2022年版）,深化课堂教学改革，提升教师课堂教学能力，促进教师专业成长，2022年10月18日光山五小开展了校内优质课竞赛。

参赛教师 各展风采

     语文一组的参赛教师凭借扎实的基本功、精心的教学设计、自如的课堂掌控、新颖的教学思路、精湛的教学艺术，引导学生阅读、感悟、表达、练笔，充分调动学生的学习积极性，演绎出一堂堂新课程理念下的彰显语言文字魅力、精彩纷呈的语文课。

ai ei ui

      彭晓燕老师通过摘苹果游戏复习两拼音节与三拼音节，引导学生感知复韵母。教学过程分三个环节：第一环节：老师引导学生学习复韵母ai的发音方法、标调与四声；第二环节：老师半引半放，引导孩子探索复韵母ei的四声，到完全放手，学生自主探究复韵母ui；第三环节：通过大比拼和摘苹果游戏，检测学生对于今日所学复韵母掌握情况。

大小多少

        在教学中，周晓庆老师通过“大小多少”比赛，吸引学生兴趣，帮助学生学会区分大小多少。课堂上利用图片导入、“你比我猜”游戏，小律动等多样化方式创设情境，调动学生的积极性，认识新偏旁“犭”“鸟”。通过观察对比，学会正确书写“小”、“少”，让孩子们在玩中学，学中玩。

朱德的扁担

      郑敏老师围绕本单元语文要素展开教学。首先利用课本剧引入，让学生在读中理解，在思中感悟，在辨中明白。真正体会到朱德同志以身作则以及和战士们同甘共苦的高尚品质。

在牛肚子里旅行

       教学中方慧慧老师注重引导学生抓住重点词、句深入体会文字所传达的情感。在深入理解的基础上，进行多种形式地朗读，提倡学生读出自己的体会。这既尊重了学生个性化的朗读体验，又培养了学生品词析句的能力。

我要的是葫芦

     李艳云老师本节课重点是识字，学词。学字方式多样，情境中识字、加一加识字、形声字识字等。在梳理课文内容的同时随文识字。在黑板上画出葫芦藤、葫芦叶、葫芦花以及葫芦的变化过程，帮助学生了解课文内容，为下节课了解葫芦叶子和果实之间的联系打下基础。

葡萄沟

      张凡老师创设生动的情境，让学生以小游客的身份游览葡萄沟，巧妙地进入文本，调动学生内在的情感体验，激发学生的表现欲望。教学中通过朗诵，丰富情感，活跃思维。并为学生提供各种语言实践的机会，使学生更好地理解“葡萄沟真是个好地方！”

美丽的小兴安岭

      余佳丽老师在教学中以视频导入，将学生引入文本。课堂上注重品词析句，在读中带领学生领略了小兴安岭的美丽与富饶，也感受到了那里动植物生活的和谐快乐，从而体会小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

盘古开天地

      万云老师首先出示课本中的连环画，激发学生走进文本的兴趣；然后引导学生抓住起因、经过和结果把握文章主要内容；接着学生自主学习，找到文中特别神奇的地方，共同交流感受，感悟盘古人物形象；最后引导学生走进更为宽广的神话世界，激发学生阅读更多神话故事的兴趣。

结束语

       风劲潮涌，自当扬帆破浪；任重道远，更需策马加鞭。五小的语文老师将以此次赛课活动为契机，努力钻研，不懈探索，做个有个性、有精神、有灵气、有底蕴的老师。让每一个孩子在语言浸润中思想生根，在文字实践中智慧生长，让每一个生命都充满活力，个性飞扬。