【教学教研】“优化”思想展魅力，多彩课堂提素养---光山县第五完全小学数学教研活动纪实

      在这金桔飘香、草色微黄的初冬时节，2022年11月25日，我们又一次迎来了光山五小数学教研活动。

      本次活动由四（5）班胡萍萍老师承担，她讲授的是《合理安排时间—沏茶问题》。《合理安排时间—沏茶问题》是人教版小学数学四年级上册数学广角内容，本节课主要通过日常生活中的一些简单的事例让学生尝试在解决实际问题的多种方案中寻求最优的方案，初步体会统筹思想在实际生活中的运用。关键是让学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻求最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。

专注听课的领导和老师

精彩纷呈的数学课堂

  看，孩子们多认真！

学生高高举起的小手

教研环节

     课后，大家来到五楼会议室，针对本节课进行研讨。

浓厚的教研氛围

喻虎远老师主持教研活动

      首先喻老师对这节课给予了充分肯定：课上的很成功，起到了很好的示范作用；渗透了优化思想，教会学生合理安排时间并珍惜时间；给学生提供了良好的学习体验过程，让学生真正成为课堂的主人，人人都经历完整的学习过程；从诸多简单事例中，找到解决问题的最优方案，注重对学生思想教育。

胡萍萍老师说课

邹钰老师评课

       胡老师执教的《沏茶问题》，主要是通过生活中的简单事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会统筹思想在实际生活中的应用。在教学过程中教师采用“同时”数学词语来指导课堂教学过程，达到学生的学习过程充实。创设情境主要采用了多媒体直观观察的教学方法，根据四年级学生的生活经验和认知规律，创设贴近儿童生活实际的情境，使学生处于主动思考和解决问题的最佳状态。互动学习这部分内容主要采用了引导学生观察和发现，解决问题采用贴近儿童生活实际的情境，让学生从中体会运筹思想在解决问题中作用。

罗艳老师评课

     1.利用生活情景吸引学生，让学生在熟悉的生活环境下探索交流，营造一种“亲切”的感受，进一步体验到了数学存在的价值，认识到现实生活中处处有数学。

     2.引导学生结合自己的生活经验，并通过与小组合作整理出不同的沏茶方案，让学生参与知识的形成过程。

     3.板书设计中注意文字书写与卡片的综合运用，突出最优方案及寻求最优方案的关键，使学生明白在寻求最优方案的过程中，要做到：所有事情的顺序，寻求能同时做的事情。

程光志主任评课

     程主任说胡老师的这节课本身就是优选法——教学方法优中选优！然后他分别从问题很有价值、方法很可行、思想很深刻、重点很突出、思路很清晰等方面展开全面、详细的评课。

李强主任点评

     课堂上很好地突显了新课标精神：“四基”“四能”得到有效落实；围绕核心素养展开了一系列有价值的数学活动；培养了学生正确的价值观、必备品格和关键能力。

黄校长总结

     课例的选取很有价值，落实立德树人的思想；教师准备充分，教学效果良好。同时黄校长还对全体教师学习新课标提出了具体要求，并嘱咐教师抓好教学进度，算好时间账，确保圆满完成本期教学任务。

结束语

      学无涯，知无境，教师专业成长之路漫长而艰辛，但我们光山五小人一定会不忘初心，奋勇前行，用辛勤的汗水浇灌，以坚定的信念育人，继续谱写属于我们的新篇章！

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