【名师工作室】名师引领促提升学习经典共成长——光山五小数学名师工作室开展学习活动

2021年12月13日 16:45:49 访问量：49次

12月10日下午，窗外阳光正好，室内温暖如春。数学名师工作室的小伙伴又聚集在一起，开展经典课例学习交流活动。本次活动是由喻虎远老师给大家分享的华应龙经典课例《阅兵式中的数学》。

华应龙，北京第二实验小学副校长，近30年致力于探索人文化的小学数学教学模式，致力于探索“融错教育”，尊重、沟通、宽容、欣赏，古为今用、洋为中用、做中学、玩中学，使学生特别喜欢上他的“疯狂数学”。

华应龙，很有才华。他的数学课相当精彩，闪烁着智慧的火花，点燃了学生的心智，也撞击着教师的心灵，课堂上总能听到他独有的憨憨的笑声......

《阅兵式中的数学》我们看到下课了，学生说：“真想跟您待的时间越慢越好”；有的学生眼含热泪地说：“我真希望这堂课永远上下去！”听课老师也泪眼朦胧，双手举过头顶向他鼓掌、致谢、致敬。

看小伙伴记得多认真！

今天工作室的小伙伴看课堂实录，仍然心潮澎湃，深受鼓舞与启发！

我们的思考：
究竟是什么让华老师的课这么受欢迎？他的课究竟精彩在哪里？我们会说：是他对社会生活关注的敏感性，选取教学内容的独特性，教学设计的精巧，教学过程中一次次的生成，小纸片等工具使用的精妙，教学细节开发的艺术，对学生恰到好处的鼓励中潜能的唤醒，看似调侃幽默中的哲理，人文素养在数学教学中的充溢……
数学课离不开数字。这堂《阅兵式中的数学》出现了一系列的数字：70周年、7万只、6米、75厘米、0.03秒、96米、13个间隔、1.4米/秒、84.2秒、15000米、30分钟、8333米/秒……一如毕达哥拉斯所言：“一切皆数”。华应龙没有停留在数字的表面，而是让数字“带上我们的温度”。
比如，“破解6米谜”，学生感受到的是“哪里有数，哪里就有美”的审美意义；“为了神圣的84.2米”，学生体悟到的是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的精神砥砺；“解说东风-41”，体会到中国速度、中国精度、中国力量的自豪，以及不让穷兵黩武的子弹飞起来的和平信仰；尤其是速度快与慢的语境意义和辩证法的哲思……
后来，华应龙给黑板上那个大大的“数”字，画了颗心，他问学生：“看到数了吗？”“数在哪里？”学生们回答：都看到了，数在心里。此时，“看到了”，已不只是用眼睛看了，而是用“心”看到的。“阅兵数学课，厚植爱国心”，“化”在了课堂里，“化”在了师生的心灵里。相信以后，他们再去看那些数字，会把心用上，用透视的方法，去“化解”数字背后的秘密，揭示费解的世界真相。