【名师工作室】好书推荐《让课堂说话》---记语文名师工作室活动

2021年11月14日 17:19:56 访问量：50次

《让课堂说话》

阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。2021年11月12日上午，光山五小语文名师工作室成员集聚一堂，开展了一场别有风味的好书推荐活动。本次好书推荐人是王云老师，为大家带来的是朱煜老师的《让课堂说话》。

作者介绍

朱煜，中学高级教师。华东师范大学硕士研究生兼职导师。中国教育学会名师巡讲团特邀讲师。上海市园丁奖获得者。《教师博览》、《小学语文教学》杂志签约作者。出版专著《讲台上下的启蒙》、《还在路上》、《让课堂说话》等。主编出版《新语文参考古诗文卷》，《学科有效学法指导--小学语文》，编写出版《古诗全脑学习法》、《小学生朱自清读本》。

让课堂说话

朱老师的《让课堂说话》分为三卷，分别是：阅读教学卷、作文教学卷、古诗文教学卷，三卷凑成一套，书中放入朱老师多年来的教育理论思考和详实的教学案例，对我们老师非常有益。

这套书每一本的内容都由三个部分组成，其中“如是我教”和“如是我思”是每本书都有的。皆收录了朱老师的教学案例和经验文章。另一部分在三本书中各有不同。在阅读教学卷中是“如是我评”，收录了他的一些评课。评的是别人的课，佐证的却是朱老师自己的观点。在古诗文教学卷中是“如是我读”，收录了他读古诗文的体会，亦是朱老师对古诗文做文本细读的尝试。在作文教学卷中是“如是我讲”，收录了朱老师写的作文故事，但是读过之后，就会明白那实际上是变相的教学实录。

《让课文说话》主要谈了朱老师对语文课程、语文教学的本质问题的理解。比如教材的解读和处理，课堂上师生的关系，教学理念与教学技术等等。但是因为书出版较早，统编教材还未全面铺开使用，所以这本书中的阅读教学课例很多不是统编教材中的。但朱老师的教学理念和教学策略在课例中很鲜明地体现出来了，很是值得一睹为快。

《让课堂说话2》的可读性最强。书中第一部分放入了八篇随笔。皆是用它们阐述朱老师围绕作文教学中的几个核心问题进行剖析，对于我们的作文教学很有帮助。

《让课堂说话3》阐述了小学古诗文教学的基本理念，常用的教学方法，教师如何提升自己的古诗文阅读能力，以及小学生可以读哪些古诗文等，书中都有收录。如果我们能认真读完，对小学古诗文教学就能游刃有余了。