光山县第五完全小学师德师风评价实施细则

     光山县第五完全小学师德师风评价实施细则
　　            （试行稿草案）
　　                 第一章 总则
　　第一条：为了加强我校教师队伍的职业道德建设，提高广大教职工师德师风水平，建设高素质的教师队伍，依据《中小学教师职业道德规范》和上级教育主管部门有关的规定，制定本细则。
　　第二条：师德师风是教育素质的灵魂，我们要把师德建设作为一项经常性的重要工作。
　　第三条：师德师风建设坚持全面教育、自我教育、激励教育的原则。
　　               第二章 师德教育和修养
　　第四条：师德师风教育是教师必须接受的基本教育。学校要通过马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的教育，组织全校教师深入学习实践科学发展观，使广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，提高认识水平，提高分析能力和鉴别能力。
　　第五条：学校通过政治学习制度、政治思想工作责任制度、群众思想状况分析制度和群众来信来访、困难登记制度，切实加强思想政治工作，增强针对性，防止流于形式。
　　第六条：学校通过树立师德师风典型，表彰先进事迹，带动和影响全体教师学先进赶先进，塑造教师群体高尚的师德师风形象。
　　第七条：组织各种活动，利用各科教学，通过班团工作等各种有效途径，锻炼和培养教师教书育人、为人师表、敬业爱生、精业创新、无私奉献的自觉性和责任感。
　　第八条：高尚的师德师风是在加强集体和自我教育中逐步形成的。广大教师应自觉坚持自我修养、自我陶冶、自我锻炼。
　　             第三章 师德的评价
　　第九条：建立师德评价工作小组，由学校班子成员及班主任、教师代表共同组成，校长任组长。领导小组组织全校教师签订师德师风建设承诺书。
　　第十条：师德评价：师德评价每年进行一次，整体评价由学生评价、教师评价和学校评价三部分组成。
　　1、学生评价。由工作小组组织学生可以通过问答、座谈、个别谈话等方式进行，就师德师风标准各项内容划等、打分。
　　2、教师互评。先由教师本人对自己的师德状况进行自评，然后在组内互评，并打分、划等。
　　3、学校评价。由师德评价工作小组人员共同评价，打分、划等。
　　4、工作小组根据学生、教师和学校三部分评价的分数按1：3：6的权重比例，计算得分。
　　第十一条：在师德师风评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格。
　  违规办班、销售课辅资料、参与赌博等违反其一者，三年内不得评优、评先、职称评定。该教师所在班班主任一年内不得评优、评先、职称评定。该年级主任一年内不得推荐提拔。严重违纪的请教体局调回原单位。
　　第十二条：根据师德评价最终得分，评价为优秀、合格、不合格三档。评定为“优秀”的不超过参评总数的40%。
　　            第四章    师德标兵的评选
　　第十三条：连续两年的师德师风评价最终得分在前二十名以内的，可作为师表标兵的候选人在学校职代会上经代表们充分讨论，通过无记名投票方式，按参评教师一定的比例评出，职代会评出的结果必须经学校研究确定。
　　第十四条：师表标兵每年评选一次。
　　第五章评选结果的运用
　　第十五条：在教师聘任、晋职、晋级中，师德优秀者优先考虑。
　　第十六条：在职称评聘中，师德优秀者酌情加分。
　　第十七条：在年终对教师的综合性考核中的优秀和各种综合性先进，必须从师德优秀者中产生。
　　第十八条：师德评价不合格者，同年度不能评定职称，不能晋职晋级，不能评优评先。
　　第十九条：对第一年度师德评价不合格者批评教育，第二年度仍不合格者，校方可以让其待岗，直至解聘。
　　        第六章    附则
　　第二十条：本细则自公布之日起

光山县第五完全小学

2015年9月1日

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