【教学教研】赛风彩促提高共发展——光山县第五完全小学校级赛课数学二组活动纪实

     为贯彻落实教育局关于减负提质工作精神，促进教师专业化成长，提高教学质量和课堂效率。2022年10月20日，光山县第五完全小学数学赛课活动如期举行。     

程婷婷老师

 

      程婷婷老师执教的《认识钟表》一课，以时间操导入，激发孩子的学习兴趣，通过开火车、我说你做、我问你答等多种形式，调动学生学习的积极性，通过老师、老师几时啦的游戏，拨动钟表模型，培养学生的动手操作能力，在认识钟表的学习中引导学生知道合理运用时间，珍惜时间。

李敏老师

     李敏老师讲授的《0的认识》，这节课的教学重点是让学生掌握数字0能表示什么、规范的书写数字0，会与0相关的计算。李敏老师以猜谜语的形式导入新课，激发学生的学习兴趣，课中小游戏“我来说你来拍”，进一步帮助学生理解数字0。课堂以学生为主体，让孩子们多观察、多说，注重培养学生良好的数学学习习惯。

谢君老师

     谢君老师执教的《0的认识》，通过观察与实践活动， 使学生知道0的两种含义： 表示没有和起点。规范 0 的写法， 使学生能规范整洁的书写 0 。培养学生的想像力， 合作、 探究的能力和认真书写的好习惯。通过紧密联系生活的实践活动， 激发学习兴趣， 让学生初步认识到数学与生活息息相关。

方晓璐老师

     方晓璐老师讲的《字母表示数》这节课以露娜为人物主线，通过“火箭升空”、“月球举物”、“观影”，将教学环节和练习环节融入到生动有趣的情境中,让学生充分体验和经历用字母表示数的过程,感受和理解用字母表示数的含义。整节课的教学中,教师将静态的数学知识以鲜活的姿态呈现在学生面前,充满了生命力,学生爱学、会学。通过相互交流，学生明确当不能用具体的数来表示时,通常要用字母表示数。

谢萍老师

     谢萍老师执教的《圆的认识》一课，教师课堂上注重调动学生学习的积极性和主动性，把空洞抽象的数学知识变成了自己的发现，以学生的讲说来代替老师的讲解。在教师的引导下，逐步深入，环环相扣，学生学习效果很好。教师充分尊重学生，让学生在动手操作中去发现、去掌握与圆相关的知识，体现教师以生为本的教学理念。

陈满萍老师

     陈满萍老师从圆在生活中有广泛的应用引入，通过让学生动手画一画，量一量，说一说等活动探讨圆的特征，最后结合生活实际体会圆的特征,使学生感受到圆在生活中的应用，加深对圆的特征的认识。教学时注重培养学生运用数学知识解决实际问题的意识。

结束语